SEQUÊNCIA DIDÁTICA DO LIVRO: CHAPEUZINHO VERMELHO UMA AVENTURA BORBULHANTE.

OBJETIVO

Proporcionar momentos de prazer através da leitura, ampliando vocabulário e a organização de pensamentos. Contribuindo para formação do leitor crítico, através da literatura infantil.

COMPETÊNCIAS  DESENVOLVIDAS

 • domínio de linguagens

 • compreensão de fenômenos

 • construção de argumentações

 • solução de problemas

 • elaboração de propostas

 HABILIDADES  DESENVOLVIDAS

 • Ler;

 • Interpretar;

• Produzir;

 • Compreender;

 • Comparar;

 • Pesquisar assuntos específicos;

 • Socializar informações;

 • Compartilhar ideias;

 • Sistematizar conhecimentos adquiridos;

 • Expressar-se oralmente com clareza;

 • Realizar leitura crítica de imagens;

 HABILIDADES LEITORAS A SEREM DESENVOLVIDAS:

Antecipação

Inferência

 Identificação de informações implícitas e explícitas

ÁREAS TRABALHADAS:

Língua Portuguesa,

Ciências.

TIPOLOGIA TEXTUAL:

 Narrativa

GÊNERO TEXTUAL:

Conto

Poema

Lista

METODOLOGIA FAVORÁVEL:

 Contação de história

RECURSOS NECESSÁRIOS:

Livro infantil

Caderno

Lápis, borracha.

1º MOMENTO

 CONTAR A HISTÓRIA:

Antes de contar:

Procedimentos de questionamento:

Exploração da capa (com o título encoberto):

Qual será o possível nome do livro?

O que é possível ver?

Onde a história se passa?

O que será que acontece?

Exploração do título:

Qual será a história?

Por que o autor escolheu esse título?

Qual a sua intenção?

Do que o livro trata?

Para quem o livro é escrito?

DURANTE A CONTAÇÃO

Leitura em voz alta com recursos de entonação de voz

DEPOIS DE CONTAR A HISTÓRIA

Colher impressões sobre a história contada

O que gostou,o que não gostou.

Características da personagens

Recapitulação oral da história contada:

Comparação com a história “tradicional” da Chapeuzinho Vermelho:

O que mudou?

Ficou muito diferente do tradicional?

Se gostaram, sim ou não?

2º MOMENTO

Realizar no caderno de sala uma atividade de interpretação da história.

Após irão fazer a leitura do poema “Chapeuzinho e o Lobo”; realizar uma interpretação oral abordando que no poema destacam-se os cuidados que devemos ter com os dentes , com a alimentação correta, evitando o excesso de doces....

Realizar uma lista sobre os hábitos de higiene com os dentes.

3º MOMENTO

Fazer a reescrita do conto da Chapeuzinho Vermelho, no caderno de diagnóstico.

Se necessário fazer intervenções individuais.

AVALIAÇÃO

 Analisar o quanto cada aluno avançou em relação ao conhecimento sobre o funcionamento do sistema de escrita e na aquisição da leitura e da escrita convencional. Ao longo da sequência avaliar também o desenvolvimento do comportamento leitor e escritor durante as atividades de leitura e escrita.

ANEXOS:

Professora Mirian das Graças Brustolon Pereira

Os moradores de Sinop tiveram a oportunidade de apreciar belas artes, dança e boa música durante as comemorações de aniversário da cidade.

Quem foi ao Centro de Eventos Dante de Oliveira pode prestigiar    tudo isso, parabéns Sinop !!!

Síntese: O LÚDICO NA SALA DE AULA

O texto trás como enfoque principal o lúdico na sala de aula, os benefícios e dificuldades existentes ao propor tal metodologia. O jogo e a brincadeira aparecem como formas de se trabalhar o lúdico.

Devemos levar em conta o brincar como uma atividade natural, espontânea e necessária para a criança.

Por meio dos jogos e das brincadeiras a criança explora muito mais sua criatividade, melhora sua conduta no processo ensino-aprendizagem e sua auto-estima, porém, o professor deve ter cuidado de como são colocados os jogos em seus fins pedagógicos, para que não se transformem em atividade dirigida e manipuladora.

O professor precisa ter o conhecimento que não é só dar qualquer jogo por ser educativo ou propor uma brincadeira, ele precisa mediar este processo e mesmo que não participe efetivamente, deve estar muito atento ao que acontece para saber aonde intervir.O lúdico não pode  ser visto meramente como um passatempo.

Brincando a criança não apenas enriquece o desenvolvimento social durante as brincadeiras, mas também o pensar, o levantar hipóteses, solucionar problemas além de construir conhecimento e enriquecer o desenvolvimento intelectual.

Mirian das Graças Brustolon Pereira

Passeio do Mais Educação

Sob a coordenação da Professora Elsa, os alunos da escola Municipal Valter Kunze, visitaram o Lar dos Vicentinos no dia 03 de agosto. Durante a visita puderam conhecer como vivem alguns idosos da nossa cidade, fizeram leitura de histórias,conversaram e lancharam na companhia dos idosos.

Para alguns alunos foi muito marcante, pois é bem diferente da realidade em que vivem.

Parabéns aos alunos e a professora Elsa pela iniciativa !